心理検査・WISC-5の結果をどう活かす？「分かった」で終わらせず、生活につなげるために
「WISC-5を受けたけれど、この結果をどう使えばいいのか分からない」
WISC-5（ウェクスラー式知能検査）などの心理検査を受けたあと、
多くの保護者の方が、こんな気持ちを抱えています。
- 数字や指標の説明を受けたが、正直よく分からなかった
- 凸凹があると言われたが、家庭でどう関わればいいのか分からない
- 学校に伝えた方がいいのか迷っている
- 検査を受けたことで、かえって将来が不安になった
実は、
検査そのものよりも「検査のあと」で困るご家庭はとても多いのが現実です。
WISC-5は「診断をつけるための検査」ではありません
WISC-5は、
ASD（自閉スペクトラム症）やADHD（注意欠如・多動症）などの
診断を決めるためだけの検査ではありません。
WISC-5で分かるのは、
- どのような情報の受け取り方が得意か
- どの場面で負荷がかかりやすいか
- どんな方法なら力を発揮しやすいか
といった、
その子なりの「考え方の特性」や「学び方の特徴」です。
つまり、
WISC-5は「その子専用の取扱説明書」をつくるための検査とも言えます。
数字を見るときに、いちばん大切な視点
WISC-5の結果を見ると、
どうしても「平均より低い」「平均との差」といった数字に目が向きがちです。
ですが、支援の視点では、
- 数字の高低そのもの
- IQの数値
よりも、
- どの指標の組み合わせで困りが起きているか
- 生活のどの場面とつながっているか
を読み取ることが重要になります。
よくある誤解①
数値が低い＝できない、ではありません
たとえば、
- ワーキングメモリが低め
- 処理速度がゆっくり
といった結果が出ると、
「勉強ができないのでは」と心配になることがあります。
でも実際には、
- 視覚的な手がかりを増やす
- 一度に求める量を減らす
- 考える時間を確保する
といった環境や関わり方の調整で、
大きく楽になるケースも少なくありません。
よくある誤解②
凸凹は「直すもの」ではありません
WISC-5では、
指標間の凸凹がはっきり出るお子さんも多くいます。
ですが、発達支援の考え方では、
- 凸凹をなくすこと
- 苦手を平均まで引き上げること
がゴールではありません。
むしろ、
- 得意な力をどう使うか
- 苦手な部分をどう補うか
という 「使い方のデザイン」 が支援の中心になります。
WISC-5の結果を「生活に活かす」とはどういうこと？
検査結果を活かすとは、
新しい訓練を増やすことではありません。
たとえば、
- 口頭での指示が入りにくい → 視覚的な提示を増やす
- 情報処理に時間がかかる → 量・スピードを調整する
- 切り替えが苦手 → 予告や見通しをつくる
といったように、
日常生活や学習環境を、その子に合う形に整えることです。
なぜ、家庭では検査結果が活かされにくいのか
多くのご家庭で、
WISC-5の結果が生活に活かされない理由があります。
- 結果が専門用語のまま渡されている
- 学校・療育・家庭で情報が分断されている
- 親が一人で解釈し、抱え込んでしまう
その結果、
「分かったけれど、何も変わらない」状態になりやすくなります。
訪問看護だからできる、WISC-5の活かし方
ショートケーキ訪問看護ステーションでは、
WISC-5の結果を家庭という生活の場に落とし込みます。
- 朝の支度
- 宿題の場面
- 切り替えが必要なタイミング
- 親子のやりとり
を実際に見ながら、
- どの特性が影響しているのか
- どこを変えると負担が減るのか
を一緒に整理します。
学校との連携にもつなげることができます
WISC-5の結果について、
- 学校にどう伝えればいいか分からない
- 伝えたが、うまく共有されていない
という声も多く聞かれます。
訪問看護では、
- 検査結果のポイント整理
- 学校に伝えやすい言葉への変換
- 必要に応じた連携のサポート
も行っています。
診断がなくても、WISC-5の結果は活かせます
- 診断はまだ受けていない
- 診断を受けるか迷っている
そんな段階でも、
WISC-5の結果をもとにした支援は可能です。
診断の有無よりも、
「今の生活で何がつらいか」が支援の出発点になります。
結果を見て、つらくなってしまったときは
検査結果を見て、
- 悪いところばかり目についてしまう
- 将来が急に不安になった
そんな気持ちになることもあります。
それは、
親としてとても自然な反応です。
結果を一緒に整理する人がいることで、
見え方は大きく変わります。
WISC-5は「受けたあと」がいちばん大切です
WISC-5は、
受けたこと自体がゴールではありません。
- どう関わるか
- どう環境を整えるか
- どう本人を守るか
ここにつながってこそ、
検査の意味があります。
まずは、結果を一緒に整理するところから
「この結果、どう活かせばいいんだろう」
「誰に相談したらいいか分からない」
その段階からで大丈夫です。
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最後に
WISC-5は、
子どもを評価するための道具ではありません。
子どもと家族の生活を守るための道具です。