「この先、どうなっていくんだろう」
そんな不安を一人で抱えていませんか？
小学4年生から中学1年生にかけては、
心も体も大きく変わる時期です。
- 勉強や人間関係が急に難しくなる
- 思春期が始まり、話してくれなくなる
- 不登校や行き渋りが長引いている
- 以前より怒りやすくなった、閉じこもるようになった
親として、
今までの関わり方でよかったのか
この先、社会でやっていけるのか
そんな不安や焦りを感じるのは、とても自然なことです。
ショートケーキ訪問看護ステーションでは、
思春期にさしかかるお子さんと、そのご家族を家庭の中で支える発達支援（＝療育・生活支援）を行っています。
この時期の支援で大切にしていること
この年代の支援で、私たちが特に大切にしているのは、
- 子どもを「正そう」「変えよう」としすぎないこと
- 行動問題の裏にあるしんどさを見ること
- 親子関係を壊さずに立て直していくこと
「頑張らせる」よりも、
これ以上傷つかないように支える
そんな視点を大切にしています。
訪問看護で行っている支援の具体例
ここからは、
小学校高学年〜中学生のお子さんによく行っている支援を、
分かりやすくご紹介します。
※ すべてを行うわけではなく、
今の状況に必要なものを選んで行います。
不登校・行き渋りへの支援（長期化している場合も含めて）
この時期の不登校や行き渋りは、
「怠け」や「甘え」ではありません。
- 学校環境とのミスマッチ
- 感覚過敏や疲労の蓄積
- 自信の低下や失敗体験の積み重ね
など、複数の要因が絡んでいることが多くあります。
訪問看護では、
なぜ動けなくなっているのかを一緒に整理し、
今できる関わりから少しずつ支援していきます。
癇癪・暴言・強い反抗への理解と支援
思春期になると、
言葉や態度が強くなり、親子関係が一気に苦しくなることがあります。
訪問看護では、
- 行動の背景にある気持ち
- 言葉にならないストレス
- 感覚や疲労の影響
を整理し、
ぶつかり続けない関わり方を一緒に考えます。
親子関係の調整・関係の立て直し
「もう何を言ってもダメ」
「話すたびにケンカになる」
そんな状態が続くと、
親も子も疲れ切ってしまいます。
訪問看護では、
- 距離の取り方
- 声をかけるタイミング
- 期待の置きどころ
を見直し、
関係がこれ以上悪化しないための支援を行います。
自己肯定感・自己効力感の低下への支援
この時期は、
- できない自分
- 周りと比べた自分
を強く意識しやすく、
自己肯定感が大きく揺らぎます。
訪問看護では、
小さな「できた」を積み重ねながら、
「自分にもできることがある」という感覚を育てていきます。
感情のコントロール・気持ちの切り替え支援
気持ちが高ぶったとき、
どう対処していいか分からず、
爆発したり閉じこもったりする子もいます。
その子に合った形で、
- 落ち着く方法
- 気持ちの整理の仕方
を一緒に探していきます。
ソーシャルスキルトレーニング（SST）
友達関係や集団の中での困りごとは、
年齢とともに複雑になります。
訪問看護では、
実際の生活場面を想定しながら、
その子に合った対人スキルの練習を行います。
性に関する悩み・思春期特有のテーマへの支援
思春期になると、
性や身体の変化に関する不安や戸惑いが増えてきます。
家庭では話しにくいテーマも、
年齢や理解度に合わせて、
安心できる形で支援を行います。
心理検査・発達検査の結果の読み取りと活用
検査結果があっても、
どう活かせばいいか分からない
かえって不安になった
という声は少なくありません。
訪問看護では、
検査結果をもとに、
- 得意・苦手の整理
- 学校や家庭での具体的な工夫
につなげ、
生活に活かす支援を行います。
「今からでは遅い」ことはありません
小学高学年や中学生になってから
支援につながるご家庭も、たくさんあります。
大切なのは、
今の困りごとを一人で抱え続けないことです。
まずは、今の状況を整理するところから
「どこに相談したらいいか分からない」
「もう少し様子を見るべきか迷っている」
そんな段階でも大丈夫です。
訪問看護は、
今の状況を一緒に整理するところから始まる支援です。
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